【教育】先生の英語力 英検準１級程度の力がある教員
全国の中学校と高校で、英語を教える教員の英語力を調べた結果、英検準１級程度の力がある教員は中学校が３割、高校は６割にとどまり、いずれも国の目標を下回ったことがわかりました。
文部科学省は、英語の授業を改善するため、英検準１級程度以上の力を身につけた教員が全国で、中学校では５０％、高校では７５％になるよう目標を定めています。
先生の英語力 国の目標に達せず
これについて、全国の中学校、高校の英語教員、合わせて５万３０００人余りを去年１２月時点で調査した結果、こうした英語力がある中学校の教員は３２．０％、高校の教員は６２．２％で、いずれも目標を下回っていました。
都道府県別に見ますと最も高かったのは、中学校が３年連続福井県で５６．３％、高校が香川県で８９．１％でした。
一方、生徒の英語力については、中学校で英検３級程度以上、高校で英検準２級程度以上がそれぞれ５０％になるよう目標を定めていますが、この水準に達した生徒は、中学校が３６．１％、高校が３６．４％でいずれも目標に届きませんでした。
都道府県別にみると、最も高いのは、中学校が奈良県で４８．０％、高校が富山県で４７．３％でした。
文部科学省は「生徒の英語力は都道府県ごとで判断の基準が一部異なるが、教員の英語力が影響していると考えている。今後は、指導力の向上にも取り組んでもらい、改善につなげたい」と話しています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20170405/k10010938071000.html
都道府県別の順位
（教員）
中学１位・・福井 ５６．３％
２位・・徳島 ４９．３％
３位・・富山 ４７．９％
高校１位・・香川 ８９．１％
２位・・福井 ８５．８％
３位・・石川 ８５．０％
（生徒）
中学１位・・奈良 ４８．０％
２位・・東京 ４７．１％
３位・・福井 ４６．５％
高校１位・・富山 ４７．３％
２位・・福井 ４４．８％
３位・・兵庫 ４３．４％
以下、2chの反応
福井すげえええええ！ 何で？
福井は学校教育にむちゃくちゃ力を入れてる
>>2
福井が優秀なのだけはわかった
>>29
そのかわり福井の小中の先生は本当に大変。初任の先生が過労から自殺しているし。
>>29
あそこは学力テスト対策のおかげ
英語ができない英語教員とか……
英検準１級のレベルもない教師に受験指導されても困る。
英語圏に留学経験必須だろ
英語教育以前の問題だな 教師の英語能力がお粗末なのだから
目標じゃなく必須にしろよ
そこらの普通の学校の教師より英語ができる東大生とかもおるんか？
>>6
帰国子女も居るから当然いる
>>6
普通におる
というか、理系なら論文読めなきゃ やってられないから 英検とは別方向の英語力かもしれんが
>>6
東大の経済学研究科 金融システム専攻 金融工学専門だと、卒業生は外資の投資銀行部門か、野村の投資銀行部門(旧リーマンブラザーズ)に行くから、大体全員、入学時点ですでにTOEIC850以上だよ
>>6
高卒でも普通にいるが 東大卒でも大半は同じレベル
まず英会話可能かどうかだと思うが 文科省はアホばかりか
>>7
ビジネスだと会話よりも、メールやレポートを正しく読み解く方が機会は多いよ。
>>19
業種によるだろ
うちのとこじゃ読み書きは勿論、会話も事実上必須だよ（海外スタッフとテレカン）
給料安くて待遇わるいからだろ 給料1500万くらいにすれば英検1級クラスがバンバン集まるんじゃねーの
>>8
違う違う
免許制度の問題
中学の免許って教育学部出じゃないとほぼ取れない＝優秀な人がほぼいない から
>>41
教育学部なんて出てなくても普通に取れる。嘘はいかんよ。
>>47
教育学部の方が圧倒的にとりやすい 他の学部で中学免許とるのはとにかく面倒 教育学部はマジで全部潰すべき
>>61
教員養成が主目的の目的養成系学部である教育学部と一般学部でプラスして 免許状とるのが同じ労力じゃないのは当たり前じゃないですかね？
それにしたって，中学校の免許状が高等学校と違うのは介護等体験くらい
で，一般学部でもちょっとばかり余計に単位とれば普通にとれますから，ほぼとれないというのは大げさだと思いますよ。
>>74
当たり前じゃないわ
教育学部なんて必要ないんだよ
百歩譲っても教育学部で与える免許は幼稚園と小学校のコースで十分 中学以降は教育学部なんかじゃなくてちゃんと専門性の学部出た人だけにした方がいい 免許だけじゃなくて就職でも教育学部優先だからさらに悪化してる
>>109
他にやれることがないから、選んでるみたいな。
>>109
教育学部廃止→全課程を大学院化(アメリカがこれ) これだったらいいかもな。
>>245
英語教師は教育学部出身率低いだろ。
>>259
自治体にもよるが、国立教員養成系大学の学閥が酷いところだと かなりの割合でいるし、そうでないところでも割といるよ。 教育学部といっても英語科を専攻にしたらほとんどやる事が文学部や 外国語学部と変わらんからな。
そら先生が低レベルじゃ生徒も伸びないわな
>>12
先生が高レベルでも大半のガキは勉強する気がないのも事実だよ。 たまには外に出ようね。
>>365
教える気のない教師ばかり
１学期に数課、数ページじゃあ期末試験もできんわ たまには現実を見ようね センセイ！
公立中学で学区トップに行くのはクラスで数人だろ 残りのアンポンタンを教えるにあたっては取り敢えず準一級レベルはいらないよ
さすがに高校教師で英検準1級とれないのはクビにしないとダメ。 コネ採用や不正の温床になる。
英語教師の制度廃止して
そのへんの外国人やとえばいいやん？
>>18
そのためには現在のダメ教師の権利と雇用を守る日教組を解体する事が不可欠。
ニートの俺でも準１級＆TOEIC８００あるのにｗｗｗｗ
教員のくせに大したことないな 俺なんか四級を簡単に取った
帰国子女の生徒が先生役やった方がイイかもね
この2chスレまとめへの反応
準一級とかいう言い訳してないで二級レベルを調べてみろよ
半数にも満たないから